在这样的配置下，我有信心说这已经完全可以成为一个标准制作的纪录片配置了(在一人操作的前提下)。当然在真正的纪录片拍摄剧组，声音基本都是需要一个话筒杆操作员和更好的录音机来录音的。预算有限，这样就已经很不错了!
这里展示的电影摄影机、录音机、照明灯具、光学技巧印片机、洗片机、放映机、电影胶片可都是电影制作界的前辈呢，他们现在看似有些笨重，却着实打开了中国的电影行业。
早期的钢絲录音机较为笨重，录音效果也不能令人滿意。1935年由德国科学家发明了替代钢絲的磁带，既改善了音质也延长了录音机的使用寿命。
这种训练方法的目的在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。其方法是:选一段长短合适、有一定情节的文章。然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后复述，反复多次地进行。如果能面对众人，它还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。开始时只要复述基本情节;第二次复述时应基本准确地复述人物语言和基本描写语言，逐次提高要求。
中国儿童教育家孙敬修说过：“孩子的眼睛是录像机，孩子的耳朵是录音机。”父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。以身作则，言传身教，是一切家庭教育的最有效最直接的方式。
在家中，自卑的情绪明显是被弱化了的。尽管父母会对自己唠唠叨叨，但我想如果没有那唠叨，我的内心会更加脆弱。我不喜说话，在家中也同样，邻里街坊，亲戚朋友前来我家，我总是不喜欢抛头露面。这并不是说我讨厌他们，只是很多时候不知该同他们说些什么，而他们谈论的话题也引不起我的兴趣来，倒不如待在自己的房间听听音乐看看书。呆在房间里我会喜欢唱歌，但外面有客人时，我便不能唱了。最喜家中无人时，跟着录音机大声的唱歌，可我会时常想，外面听到我唱歌的人会怎样想，他们会不会嘲笑我呢!由此一来，我便必定要放低声音压着嗓子去唱。家里的夜是宁静又祥和的，就连那梦都是那么的美好，我梦到她的样子，一整夜都是那么的明亮。
方法适合两个或几个人之间，一个人提问，一个或多个人回答或默写。这样可以记得牢，准。不过需要学生一起学习才能使用。如果是一个人话，需要借助录音机。先把自己想记住的单词录下来，然后放音默写，将默写好的单词进行核对、纠正，这样可以弥补人手不足的缺陷，达到异曲同工的效果。
这个录音机机身正面是磁带仓，磁带仓盖上面还有麦克风、三个电池电量指示LED灯、麦克风灵敏度开关和录音/播放速度开关。速度开关是普通NORM和慢速EXT两档，普通速度录的磁带可以用其他的普通录音机播放，保持兼容性;而慢速则可延长录音时间一倍，90分钟的磁带可以录180分钟，满足长时间采访录音的需求：
中国台湾网9月3日讯据台湾《中国时报》报道，台湾地区领导人蔡英文办公室收发室2日上午接到2件包裹，经X光机扫描发现内有电路板和电池。蔡办担心有爆炸物，紧急通知警方交由台北刑事局防爆小组拆解，发现只是录音机、录音带和写着不满司法不公的陈情书。由于物品未危害公众安全，警方将把相关物件交由蔡办做后续处理。
在这节课上，由多媒体展示出：蓝天白云、泥土种子、森林小鸟、小河鱼儿等多幅画面，使学生很直观地感受到它们的亲密关系。我打开音乐，和着音乐的节拍，让学生听着录音机里传出的拟扬顿挫、轻柔和谐的解说，再让学生经过思考走进自然美的意境之中。随之，我轻轻朗诵课文：“蓝天/是白云的家，泥土/是种子的家，森林/是小鸟的家，小河/是鱼儿的家，我们/是/祖国的/花朵，祖国/就是/我们的家。”再让学生跟读一遍，声音好美、好美，仿佛是领学生走进了诗文中的“家”里。此时，题目《家》正在电脑的画面上徐徐升起，同学们激情涌动，朗诵的声音此起彼伏，声声动情。
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