在练习听力时，我们应该充分利用心理疏忽的注意力。只要有时间，我们应该打开录音机播放外语磁带，这样我们就可以生活在外语的语言环境中。你可以自由地做其他事情，而不是故意地听。只要你周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。
中学时课业变得繁重，我依旧能被桌上的录音机吸引，一闲下来摆弄着录歌。爸爸总能在妈妈临发怒前，冲当了我的挡箭牌，嘴里念叨着：「放松下，放松下，劳逸结合嘛。」
作为家长的我们总是“望子成龙，望女成凤”，试问我们自己做到了吗?家长是孩子的榜样，是孩子的第一任老师，我们是原件，孩子是复印件。“孩子的眼睛是摄像机，耳朵是录音机”，孩子身上出现的问题一定与我们的影响密不可分，所以做为家长的我们要经常反思自己，同时自己也要不断学习、提升、进步，让自己成为孩子合格的榜样!
整个过程不仅让学生把学到的知识运用于实践，还锻炼了动手能力。她表示：“其实，最关键的是在动手的过程中，学生培养了创新意识，对高中生而言，创意不是教出来的，而是在动手的过程中顿悟出来的。就拿录音盒子来说，这位学生原本是想在5月20日(520谐音“我爱你”)送一件礼物给自己深爱的父母，于是想到可以运用所学的物理知识做一个录音机，录下表白的话语。在动手设计的过程中，学生突然想到可以做成一个心型的录音盒子，我们都觉得这个创意非常棒。”
在城市的中小学课堂,多媒体的应用已经普及,近几年来在许多乡村学校虽然也设有远程教育设备并拥有多媒体教室,但大多时候只是一种摆设，多数学校只有一个多媒体教室,面对众多班级的众多科目它也无能为力，何况还有部分教师根本不会上网与制作课件,所以也不愿去多媒体教室上，不能有效使用现代化手段进行教学---这对英语教学的影响可想而知，甚至于有少数学校连上英语课最基本的工具---录音机都提供不了，在这样的情况下,暂且不说学生的听力与口语能力难以提高,单是不利于激发学生学习兴趣就为教师增加不少难度。
中国女排的传奇人物郎平，在回忆自己学英语的经历时说道：“我当运动员的时候，不管训练多累、比赛多紧张，一有空就捧着砖头大小的录音机，学《英语900句》。退役后首选的去向，就是进大学、读英语。“多年后，郎平退役执教中国女排，在郎导的带动之下，女排姑娘们都很注重英语的学习。
在这八年的时间里，除了工作没变，他对音乐的喜爱也丝毫未变。那个年代，音乐发烧友的日常就是买磁带、放录音机听音乐。让人佩服的是，他居然前前后后购买了近300盘磁带，陶醉在自己一心向往的音乐世界里。
在可以背谱完整的弹下一个曲子之后，可以用录音机录下自己的演奏，客观地反复地听，可以清楚地发现问题，有利于重点练习克服出现问题的地方。如能够录下像来客观审看自己，自然更好。
展览还通过互动项目的形式来表现生活的变化，比如以自行车骑行，对应墙面投屏的形式来表现低碳生活，在观众启动机器的同时，屏幕依据机器速度同步播放森林公园视频。还有跨越四十年的小游戏：通过互动触摸屏设备，设置了一组“消消乐”小游戏，将现在与过去两个功能相对应的物件一起点击后即可消除，“二八自行车”对应“共享单车”、“搪瓷杯“对应“保温杯”、“磁带录音机“对“MP3”等等。
在动工前准备好你所需的一切资料和文件：笔、便笺、即时贴、计算器、尺子、录音机、文件夹……这些你在工作中需要用到的东西应该都在你触手可及的地方。
在这个过程中，研究人员采用多个传感器来记录：1，一个对准桌子的麦克风，用来记录实际接触产生的声音;2，一个位于手套内的麦克风，用于记录体感反馈;3，一个记录Rift头显音频的麦克风;4，用于识别显示屏改变的光电二极管。为了让采集的音频同步，研究人员用了一个便携式录音机将麦克风的信号汇总。
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